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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7795| Title: | Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en la escuela ubicada el Centro Histórico de Quito, durante el año lectivo 2012 - 2013 |
| Authors: | Torres Montesinos, Claudia Tello Andrade, Elsa Alicia |
| Keywords: | Educación primaria Niños – Actitudes Niños superdotados Talento matemático Psicología - Tesis |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Tello Andrade, Elsa Alicia. (2013). Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en la escuela ubicada el Centro Histórico de Quito, durante el año lectivo 2012 - 2013. (Tesis de Licenciada en Psicología). UTPL. Quito. pp. 112. |
| Description: | El propósito de la presente investigación es identificar talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad, de Sexto y Séptimo Año de Educación Básica, del Centro Histórico - Quito. La investigación es de carácter cuantitativo y cualitativo. Forma parte del programa de graduación de tipo puzle a nivel nacional, la finalidad contribuir a una investigación marco sobre la temática planteada, permitiéndonos tener una visión general de las habilidades matemáticas y talento matemático en niños y niñas a nivel nacional. Los instrumentos utilizados: Encuesta Sociodemográfica, PMA, Cuestionarios Screening, Nominación de Profesores, Cuestionario Resolución de Problemas Matemáticos. Mediante estos se obtuvo: Encuesta Sociodemográfica (aspectos económicos, demográficos, sociales y familiares). PMA, se orienta a los individuos para actividades o profesiones en las que pueden destacar. Cuestionario Screening, se puede mide de forma general los aspectos básicos para considerar a un alumno con posible talento matemático. Los resultados muestran que existe talento matemático en niños y niñas de Sexto y Séptimo Año de Educación Básica, de la Escuela ubicada en el Centro Histórico - Quito, un nivel bajo, pero hay. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7795 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Psicología |
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