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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8148
Title: | Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en el Colegio Técnico Industrial Miguel de Santiago de la ciudad Quito, provincia Pichincha en el año lectivo 2013 |
Authors: | Cocíos Cocíos, Luisa Antonieta Pérez Manosalvas, María Belén |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2013 |
Citation: | Pérez Manosalvas, M. B. Cocíos Cocíos, L. A. (2013) Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en el Colegio Técnico Industrial Miguel de Santiago de la ciudad Quito, provincia Pichincha en el año lectivo 2013 [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8148 |
Abstract: | N/D |
Description: | Resumen: El presente trabajo de fin de titulación aborda la Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en el Colegio Técnico Industrial Miguel de Santiago . Para indagar los problemas de comprensión lectora se realizó un estudio cualitativo, con un diseño descriptivo. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de encuestas a 10 docentes y 20 alumnos de dos paralelos del Colegio Técnico Industrial Miguel de Santiago y la observación de campo. El principal problema detectado en la investigación fue el deficiente conocimiento del vocabulario y como consecuencia la dificultad de la comprensión global del texto, para lo cual se plantea una propuesta de solución: Propuestas de actividades convencionales, lúdicas y contextualizadas que ayudaran al mejoramiento del vocabulario para facilitar la comprensión lectora de estudiantes de noveno año de educación básica del Colegio Técnico Industrial Miguel de Santiago . |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=71934.TITN. |
Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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