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Título :	Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja
Autor :	Condor Esparza, Ana Lucía Gonzabay Apolinario, Dolores Rosalva
Palabras clave :	Educación primaria Relaciones de familia – Escuelas Ética estudiantil Licenciado en Ciencias de la educación mención Educación básica - Tesis y disertaciones académicas
Fecha de publicación :	2013
Citación :	Gonzabay Apolinario, Dolores Rosalva. (2013). Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica). UTPL. Guayaquil.
Descripción :	La presente investigación se la realizó a los titulados de la Universidad Técnica Particular de Loja de los años 2007 – 2012, residentes en la provincia del Guayas, específicamente en el cantón Guayaquil, para conocer las características del puesto de trabajo, frecuencia e importancia que se les dan a las tareas docentes; y nivel de formación que posee al ejecutar la labor educativa desde el punto de vista propio y de sus empleadores. Para optimizar la información la universidad elaboró dos encuestas, una para los titulados y otra para los empleadores, la misma que fue aplicada seis titulados, en esta ocasión se les designó un código de identificación, el cual serviría para el ingreso y tabulación de datos. Una vez obtenidos los datos se procedió a la interpretación, análisis y discusión de los resultados, donde se pudo comprobar que la mitad de la muestra ocupa un cargo docente en su mayoría en instituciones particulares y la otra mitad se dedica a otras actividades que no tienen nada que ver con su titulación cabe recalcar que predomina el sexo femenino en esta investigación.
URI :	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8196
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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