Trabajos de titulación de grado y posgrado de sus dos modalidades de estudio de la UTPL.
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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8234| Title: | Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación, mención Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja |
| Authors: | Morocho Villamar, Maritza Alexandra |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Guamán Coronel, María de los Ángeles |
| Keywords: | Educación primaria Relaciones de familia – Escuelas Ética estudiantil Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2013-12-06 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Morocho Villamar, Maritza Alexandra. (2013). Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación, mención Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación - Educacón básica). UTPL. Daule. pp. 164. |
| Description: | El presente trabajo de investigación nace de la necesidad de las instituciones educativas a nivel superior y específicamente la UTPL de conocer que están haciendo sus egresados, el tipo de profesionalización y como la universidad está contribuyendo en el aporte de sus titulados, así como detectar las necesidades de formación continua de los profesionales en las diferentes áreas del conocimiento. Los métodos utilizados para la investigación y análisis fueron el descriptivo, inductivo, deductivo, analítico y el estadístico. Entre las técnicas están encuesta, y entrevista realizada a docentes titulados y empleadores perteneciente a escuelas de la provincia de Chimborazo. La investigación revelo que los docentes presentaron mayor debilidad en capacitación relacionada con la aplicación de Tecnologias de Información y comunicación, en lo que respecta al conocimiento y desarrollo de estrategias en procesos de enseñanza-aprendizaje. En base a los resultados de la investigación, se elaboró una propuesta de intervención mediante el empleo de la matriz de Marco Logico, con estrategias y cronogramas de capacitación que permitirán mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8234 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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