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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8310
Título : | Valores y estilo de vida de los niños y niñas de 4to y 5to año de educación general básica, estudio realizado en la escuela fiscal mixta “Dr. Manuel Muñoz Cordero” |
Autor : | Culcay Siavichay, Manuel Mesias Carangüi González, María Teresa |
Palabras clave : | Educación primaria Relaciones de familia – Escuelas Ética estudiantil Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica - Tesis y disertaciones académicas |
Fecha de publicación : | 2013 |
Citación : | Carangüi González, María Teresa. (2013). Valores y estilo de vida de los niños y niñas de 4to y 5to año de educación general básica, estudio realizado en la escuela fiscal mixta “Dr. Manuel Muñoz Cordero”. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica). UTPL, Azoguez. |
Descripción : | El presente trabajo de investigación estuvo destinado al estudio de los valores y el estilo de vida de los niños y niñas de 4to y 5to años de Educación General Básica, de la escuela fiscal mixta “Dr. Manuel Muñoz Cordero”, la misma que está ubicada en la ciudad de Azogues, Provincia del Cañar, Este plantel brinda sus servicios educativos a familias de escasos recursos económicos. Se tomó en cuenta a 60 estudiantes del cuarto y quinto Año de Educación General Básica, que viene a ser la muestra de universo de estudiantes que es de 512 en toda la institución. Como técnicas de recogida de información se utilizó la observación y la encuesta, teniendo como instrumento los cuestionarios sobre “Valores y estilo de vida en niños y adolescentes”. Como conclusión del trabajo de campo se ha podido detectar que la grave crisis de valores que afronta la institución está en diversos factores como la migración que está comprobada en un 40% en todo el plantel, produciéndose el fenómeno que el dinero suple la falta de cariño y amor que requieren los hijos. |
URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8310 |
Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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