Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de séptimo año de educación básica de los centros educativos José Vasconcelos del sector rural y escuela “ISPED” Ciudad de Loja del sector urbano de la ciudad, cantón y provincia de Loja, 2011 - 2012

Abad Soto, Marco Antonio

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8339

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Torres Mora, Yeni Nicola	-
dc.contributor.author	Abad Soto, Marco Antonio	-
dc.date.accessioned	2013-12-13T17:03:07Z	-
dc.date.available	2013-12-13	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Abad Soto, Marco Antonio. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de séptimo año de educación básica de los centros educativos José Vasconcelos del sector rural y escuela “ISPED” Ciudad de Loja del sector urbano de la ciudad, cantón y provincia de Loja, 2011 - 2012. (Trabajo de Titulación de Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Loja.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8339	-
dc.description	La calidad educativa se ha convertido en un elemento estratégico fundamental en las instituciones educativas, siendo necesario localizar los factores determinantes de la calidad educativa. La presente investigación, centra su objetivo en conocer la gestión pedagógica y el clima de aula como elementos de medida y descripción del ambiente donde se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes de séptimo año de Educación Básica, en las Escuelas José Vasconcelos e “ISPED” Ciudad de Loja, de la Provincia de Loja. Se investigó a docentes y estudiantes de los séptimo años de educación básica de ambas escuelas. Se utilizaron los métodos descriptivo, analítico sintético, inductivo, deductivo y estadístico. Además, se desarrollaron las técnicas de la lectura y la encuesta, apoyado en los instrumentos: Cuestionarios CES de Moos y Tricket. Los resultados obtenidos demostraron que el clima escolar y la gestión pedagógica deben ser mejoradas a través de la implementación de un programa de actividades orientados al aprendizaje cooperativo y colaborativo, propuesta que se invita a revisar a continuación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudio	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional – Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de séptimo año de educación básica de los centros educativos José Vasconcelos del sector rural y escuela “ISPED” Ciudad de Loja del sector urbano de la ciudad, cantón y provincia de Loja, 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Abad_Soto_Marco_Antonio.pdf		8.65 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem