Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Urbana  INTERPMAN  y de la Escuela Fiscal Mixta Rural  Carabobo  del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año académico 2012   2013

Andrade Demera, Edwin Javier

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Costa Aguirre, Alicia Dolores	es_ES
dc.contributor.author	Andrade Demera, Edwin Javier	es_ES
dc.date.accessioned	2014-01-08T22:36:57Z	-
dc.date.available	2014-01-08	-
dc.date.issued	2013	es_ES
dc.identifier.citation	Andrade Demera, E. J. Costa Aguirre, A. D. (2013) Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Urbana INTERPMAN y de la Escuela Fiscal Mixta Rural Carabobo del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año académico 2012 2013 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8376	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1137402	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=72207.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El objetivo de esta investigación es conocer la gestión pedagógica y el clima social del aula, como elemento de medida y descripción en el aprendizaje de los estudiantes de los séptimos años de educación básica de la Unidad Educativa Urbana INTERPMAN y de la Escuela Fiscal Mixta Carabobo del cantón Manta. La investigación considero 41 estudiantes y 2 docentes, se aplicó los métodos: descriptivos, analíticos sintéticos, estadísticos y hermenéuticos, las técnicas empleadas: la lectura, los organizadores gráficos, la observación y la encuesta, los instrumentos utilizados: cuestionarios de clima social escolar CES de Moos y Trickett para profesores y estudiantes, cuestionarios a la gestión del aprendizaje del docente y la ficha de observación a la gestión de aprendizaje del docente por parte del investigador. Los resultados muestran problemas con el control y organización del aula (tablas: 24 y 25), pero en forma general determinan un clima aula y una gestión pedagógica aceptable, por lo cual se presenta la propuesta de crear una comisión interna de evaluación y control con el objetivo de solucionar sus problemas y a fortalecer sus acciones positivas.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Urbana INTERPMAN y de la Escuela Fiscal Mixta Rural Carabobo del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año académico 2012 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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