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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8395| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y docentes del séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Eugenio Espejo No. 9” del cantón Salinas y de la escuela fiscal “Gral. César Rohon Sandoval” de la parroquia Anconcito, provincia de Santa Elena durante el año académico 2011 - 2012 |
| Authors: | Enríquez Champutiz, Alex Marcelo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Hidalgo Tene, Mariela Alexandra |
| Keywords: | Métodos de estudio Innovación educativa Calidad educativa Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2014-01-09 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Enríquez Champutiz, Alex Marcelo. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y docentes del séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Eugenio Espejo No. 9” del cantón Salinas y de la escuela fiscal “Gral. César Rohon Sandoval” de la parroquia Anconcito, provincia de Santa Elena durante el año académico 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Santa Elena. pp. 152. |
| Description: | El objetivo de la presente investigación fue el de conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo No.9” y de la Escuela Fiscal “Cesar Rohon Sandoval” de la Provincia de Santa Elena. Para ello se aplicaron los cuestionarios de Moss y Trickett a docentes y estudiantes del séptimo año de EGB, utilizando diferentes métodos como el analítico-sintético, inductivo, estadístico y hermenéutico. Esta investigación se resume en que la calidad de la relación entre el docente y sus estudiantes, así como la calidad de la interacción entre estudiantes, crean un clima social de aula positivo, lo que se promueve mediante la aplicación de técnicas didáctico pedagógicas innovadoras sobre la base del aprendizaje cooperativo, que es a donde apunta la propuesta de intervención. Por tanto, invito a quienes están inmersos en esta hermosa tarea de ser maestros a procurar un agradable clima social de aula, con calidad y calidez. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8395 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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