Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Federico Bravo Bazurto de la ciudad de Portoviejo - cantón Portoviejo, y de la escuela Remigio Crespo Toral No. 145 del cantón Sucre - parroquia San Clemente – provincia de Manabí, en el año lectivo 2011 - 2012

Mejía Avellán, Mónica Annabella

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Bustillos Ronquillo, Hernán Serafín	-
dc.contributor.author	Mejía Avellán, Mónica Annabella	-
dc.date.accessioned	2014-01-10T20:55:17Z	-
dc.date.available	2014-01-10	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Mejía Avellán, Mónica Annabella. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Federico Bravo Bazurto de la ciudad de Portoviejo - cantón Portoviejo, y de la escuela Remigio Crespo Toral No. 145 del cantón Sucre - parroquia San Clemente – provincia de Manabí, en el año lectivo 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Portoviejo. pp. 131.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8426	-
dc.description	Este trabajo de tesis se realizó con el objetivo de conocer el clima social escolar y de aula de los centros educativos urbanos y rurales respectivamente, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de ambas instituciones, con énfasis en las características del clima de aula (implicación, afiliación, tareas, ayuda, competitividad, organización, claridad, control, cooperación e innovación) desde el criterio de estudiantes y profesores de dichos centros. Se investigó en las escuelas fiscales “Federico Bravo Bazurto” de la ciudad de Portoviejo, cantón Portoviejo y “Remigio Crespo Toral” del cantón Sucre parroquia San Clemente, de la provincia de Manabí respectivamente, a través de encuestas y aplicación de cuestionarios en donde se pudo observar y se logró determinar que los tipos de aulas están orientadas hacia la organización, cooperación, y la relación estructurada de todos los departamentos y áreas que conforman dichas instituciones. Para complementar nuestro trabajo de investigación se elaboró una propuesta de intervención, en la cual se propuso trabajar más en la interacción y participación activa de los padres de familia dentro del entorno educativo.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudio	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Federico Bravo Bazurto de la ciudad de Portoviejo - cantón Portoviejo, y de la escuela Remigio Crespo Toral No. 145 del cantón Sucre - parroquia San Clemente – provincia de Manabí, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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