Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Técnico Salesiano y Cornelio Ruilova de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2012 - 2013

Ñauta Herrera, María Gabriela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Placencia Tapia, Miury Marieliza	-
dc.contributor.author	Ñauta Herrera, María Gabriela	-
dc.date.accessioned	2014-01-13T13:02:38Z	-
dc.date.available	2014-01-13	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	ñauta Herrera, María Gabriela. (2013). Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Técnico Salesiano y Cornelio Ruilova de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2012 - 2013. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca. pp. 99.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8432	-
dc.description	El Ministerio de Educación fomenta una educación de calidad con calidez; esta política se conseguirá si el clima social escolar, en el que se desarrollan las actividades de enseñar y de aprender, es de bienestar y convivencia pacífica, de ahí su importancia en el ámbito educación; con esta visión, la Universidad Técnica Particular de Loja, impulsa una investigación cuyo objetivo general es: “Conocer la gestión pedagógica y el clima social en el aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica”. De esta forma, la investigación se realizó en la escuela Cornelio Ruilova y la Unidad Educativa Técnico Salesiano; la información recopilada, sirvió como referente para conocer la realidad que se vive en las dimensiones de las habilidades pedagógicas didácticas y el clima en el aula; en las dos escuelas, el clima escolar es el ideal para los aprendizajes, sin embargo, se evidencia que las habilidades pedagógicas-didácticas tienen que enfocarse más hacia lo lúdico para mantener el interés y la motivación permanente de los estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudio	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Técnico Salesiano y Cornelio Ruilova de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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