Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos urbano “Alfonso Cordero Palacios” y rural “Teniente Hugo Ortiz”, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012

Serrano Morocho, Delia Margarita

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Carrión Ríos, Flora Narcisa	-
dc.contributor.author	Serrano Morocho, Delia Margarita	-
dc.date.accessioned	2014-01-14T21:00:43Z	-
dc.date.available	2014-01-14	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Serrano Morocho, Delia Margarita. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos urbano “Alfonso Cordero Palacios” y rural “Teniente Hugo Ortiz”, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca. pp. 156.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8453	-
dc.description	El propósito de esta investigación fue determinar la gestión pedagógica y el climasocial del aula, en el séptimo año de educación básica de los centros educativos: urbano, “Alfonso Cordero Palacios”, y, rural, “Teniente Hugo Ortiz”, del cantón Cuenca, provincia del Azuay, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo. Como muestra se tomó un grado de cada centro. Los métodos utilizados fueron: analítico-sintético, inductivo-deductivo y hermenéuticoy estadístico. Entre las técnicas están la observaciónyla encuesta mediante la aplicación de cuestionarios (Moos y Trickett adaptación ecuatoriana) a docentes y estudiantes. como resultado se determinó que las habilidades pedagógicas y didácticas que requieren desarrollarse en los docentes del centro urbano son aquellas relacionadas con el trabajo grupal y cooperativo, por lo que se presenta la propuesta de Capacitación en Estrategias y/o Técnicas de Trabajo Grupal y Cooperativo para mejorar dicho clima. El tema abordado es importante porque, un óptimo clima social del aula, generará aprendizajes significativos en los educandos, por ello, se exhorta a los docentes lectores a aplicar esta propuesta.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudio	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos urbano “Alfonso Cordero Palacios” y rural “Teniente Hugo Ortiz”, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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