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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8503Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Aguirre Burneo, María Elvira | - |
| dc.contributor.author | Bravo Dávila, María Loreto | - |
| dc.date.accessioned | 2014-02-01T22:26:38Z | - |
| dc.date.available | 2014-02-01 | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Bravo Dávila, María Loreto,(2010).Comunicación y colaboración entre Familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela vespertina “San Juan bautista de la Salle” de la ciudad de Loja provincia Loja durante el año lectivo 2009 - 2010”. (Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica ).UTPL,Loja.127pp | es_ES |
| dc.identifier.other | 372x2293 | - |
| dc.identifier.uri | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8503 | - |
| dc.description | El objetivo general de este proyecto pretende describir el Clima Social (Familiar, Laboral y Escolar) y el nivel de Involucramiento de las Familias y las Escuelas investigadas. Entre sus objetivos específicos están: Identificar los niveles de Involucramiento de los Padres de Familia en la educación de los niños de 5to. Año de Educación Básica; Conocer el Clima Social Familiar y Escolar de los niños de 5to. Año de Educación Básica. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Relaciones Familia | es_ES |
| dc.subject | Educación primaria | es_ES |
| dc.title | Comunicación y colaboración entre Familia-escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo B de la escuela vespertina “San Juan bautista de la Salle” de la ciudad de Loja provincia Loja durante el año lectivo 2009 - 2010” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| UTPL_Bravo_Davila_Maria_Loreto_372x2293.pdf | 3.62 MB | Adobe PDF | View/Open |
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