Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8512| Title: | Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “María Estrella del Mar” y “Coguar” de la ciudad de Guayaquil, cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2012 - 2013 |
| Authors: | Yaguana Luzón, Nalda |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Minga Vallejo, Ruth Elizabeth |
| Keywords: | Métodos de estudio Innovación educativa Calidad educativa Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2014-02-03 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Yaguana Luzón, Nalda. (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “María Estrella del Mar” y “Coguar” de la ciudad de Guayaquil, cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2012 - 2013. (Tesis de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Loja. pp. 121. |
| Description: | Un factor determinante para la enseñanza-aprendizaje es el clima del aula; por lo que es importante aportar con factores que ayuden a cultivar un clima cálido, acogedor y democrático entre alumnos y profesores. La investigación: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Estrella del Mar y Coguar de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, en el año lectivo 2012 - 2013”, tiene como objetivo conocer cómo perciben los estudiantes y los profesores el clima del aula, durante el proceso educativo y cómo éste influye en el aprendizaje. Para la recolección y el análisis de la información teórica y empírica se utilizaron técnicas de investigación teórica y de campo, observación directa y encuestas a estudiantes y profesores. Se alcanzaron los objetivos propuestos, se analizaron los datos y se obtuvieron resultados. Los centros educativos alcanzaron porcentajes satisfactorios; pero se debe potenciar la dimensión de desarrollo de habilidades pedagógicas y didácticas. Se invita al lector a revisar este trabajo investigativo como un aporte a la educación de nuestro país, éxitos. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8512 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Yaguana_Luzon_Nalda.pdf | 3.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.