Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8986| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Angelita Mora de Ruiz y Charles Darwin de la ciudad de Santo Domingo provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, en el año lectivo 2012 - 2013 |
| Authors: | Noboa Pérez, Sonia Patricia Domínguez Zea, Yesenia Patricia |
| Keywords: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Domínguez Zea, Yesenia Patricia. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Angelita Mora de Ruiz y Charles Darwin de la ciudad de Santo Domingo provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, en el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Santo Domingo de los Tsáchilas. 83 pp. |
| Description: | La presente investigación, tiene como objetivo conocer la Gestión Pedagógica en el Aula: Clima Social Escolar, desde la Percepción de Estudiantes y Profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los Centros Educativos “Angelita Mora de Ruíz” y “Charles Darwin” de la ciudad de Santo Domingo, cantón Santo Domingo de los Tsáchilas, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas. La población que participó fueron dos directores, dos profesores y veinte estudiantes, de acuerdo a la investigación realizada es de tipo analítico y descriptivo, la metodología empleada busca la realidad de los hechos, con la utilización de métodos, técnicas e instrumentos debidamente definidos y aplicados, se concluyo que los procesos educativos de calidad son únicamente posibles con un clima social del aula adecuado. Los instrumentos utilizados fueron los cuestionarios CES de la escala de Moos para establecer las características que predominan en el clima social de aula, las más significativas la implicación, ayuda, afiliación, innovación y cooperación. Este aporte proporciona valiosa información para ser tomada muy en cuenta por cada educador, con el fin de emprender proyectos tendientes a alcanzar la calidad y la equidad al mismo tiempo. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8986 |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Dominguez_Zea_Yesenia_Patricia.pdf | 5.7 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.