Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8988| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica, paralelos “A” de la Unidad Educativa “La Dolorosa” Fe y Alegría y de la Escuela Fiscal “Roberto Arregui Moscoso” de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha, 2011 - 2012 |
| Authors: | Fernández Torres, Bertha Susana Erazo Criollo, Henry William |
| Keywords: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Erazo Criollo, Henry William. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica, paralelos “A” de la Unidad Educativa “La Dolorosa” Fe y Alegría y de la Escuela Fiscal “Roberto Arregui Moscoso” de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha, 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 196 pp. |
| Description: | Esta investigación estudia la gestión pedagógica y el clima social de aula del paralelo “A” del séptimo año de educación general básica de dos centros educativos, uno rural Unidad Educativa “La Dolorosa” Fe y Alegría, y otro urbano Escuela Fiscal “Roberto Arregui Moscoso”, ubicados en el cantón Quito, provincia Pichincha, año lectivo 2011 - 2012. En los dos temas estudiados, el centro escolar rural presenta mejores condiciones frente al urbano, las puntuaciones alcanzadas en clima de aula es del 7,38 y 7,05 y en la gestión pedagógica del 9,06 y 8,77 respectivamente. Esta diferencia se acentúa con las calificaciones promedio de sus estudiantes, para los rurales de 8,40 y para los urbanos de 8,10 puntos. Se recalca la sobrepoblación en el aula del centro escolar urbano con 42 estudiantes, número superior a los 35 determinados en los estándares de calidad. La mayor debilidad en la gestión pedagógica de ambas docentes es la mínima utilización de las Tics y con mayor influencia en la docente urbana, por ello la propuesta planteada a fin de mejorar la calidad educativa en el centro escolar urbano. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8988 |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Erazo_Criollo_Henry_William.pdf | 7.62 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.