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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/8989| Título : | Clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Fernando Rielo” de la ciudad de Tulcán, cantón Tulcán, provincia del Carchi, y de la Escuela Fiscal Mixta “Los Ríos”, de la comunidad de Tufiño, cantón Tulcán, provincia del Carchi, durante el año lectivo 2012 - 2013 |
| Autor : | Erazo Villarreal, Ignacio Javier |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Almeida Ruiz, Germán Arturo |
| Palabras clave : | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| metadata.dc.date.available: | 2014-02-19 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Erazo Villarreal, Ignacio Javier. (2013). Clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Fernando Rielo” de la ciudad de Tulcán, cantón Tulcán, provincia del Carchi, y de la Escuela Fiscal Mixta “Los Ríos”, de la comunidad de Tufiño, cantón Tulcán, provincia del Carchi, durante el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Carchi. 155 pp. |
| Descripción : | El tema del clima escolar desde la percepción de los estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Fernando Rielo” y Escuela Fiscal Mixta “Los Ríos” de la provincia del Carchi, cantón Tulcán, nos ha permitido evidenciar dos realidades de gestión pedagógica con resultados muy idénticos, lo cual demuestra que las actividades, tareas y labores que se desarrollan en dichas instituciones, se las ejecuta bajo ciertas características propias de cada una de ellas. Si bien el tema de investigación nos plantea el análisis de un ambiente de trabajo escolar y la forma de implementarlo por parte del docente, también nos ha permitido descubrir adicionalmente ciertas características personales tanto de los estudiantes como del docente que los identifica como personas que permiten el desarrollo natural del proceso de enseñanza – aprendizaje. El estudio de investigación realizado, se lo hizo bajo las características de ser no experimental, transaccional, exploratorio y descriptivo, lo cual ha facilitado el brindar una explicación lógica y coherente con respecto al clima social escolar positivo que se evidenció documentalmente en las dos instituciones. |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8989 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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