Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Manuel Agustín Aguirre” de la ciudad de Santo Domingo de los Colorados, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas y “Víctor Manuel Arregui” de la parroquia La Asunción, cantón Chimbo, provincia de Bolívar, durante el año lectivo 2012 - 2013

Quiroz Solano, Aurelia Ursulina Judit

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9027

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Noboa Pérez, Sonia Patricia	-
dc.contributor.author	Quiroz Solano, Aurelia Ursulina Judit	-
dc.date.accessioned	2014-02-20T16:44:01Z	-
dc.date.available	2014-02-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Quiroz Solano, Aurelia Ursulina Judit. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Manuel Agustín Aguirre” de la ciudad de Santo Domingo de los Colorados, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas y “Víctor Manuel Arregui” de la parroquia La Asunción, cantón Chimbo, provincia de Bolívar, durante el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Santo Domingo de los Tsáchilas. 155 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9027	-
dc.description	El estudio sobre Gestión Pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de los centros educativos “Manuel Agustín Aguirre” (urbano) y “Víctor Manuel Arregui” (rural) se realizó con el objetivo de conocer estos factores como elementos de medida y descripción del ambiente en el cual se produce el proceso de interaprendizaje. Los métodos utilizados para este trabajo fueron: descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo y estadístico; las técnicas de investigación aplicadas: bibliográfica y de campo. Las percepciones registradas individualmente por los cuarenta y nueve estudiantes, dos profesores e investigadora en sus respuestas a los instrumentos aplicados: escalas CES adaptación ecuatoriana, cuestionarios de evaluación y fichas de observación, constituyeron el punto de partida con el cual se llegó a determinar la relación directa que existe entre la gestión pedagógica del docente y el clima social de aula que se propicia. Durante el desarrollo de la presente investigación se detectó que hace falta utilizar a parte del aula otros espacios como recursos para generar aprendizajes significativos por lo que la propuesta formulada responde a esta necesidad.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: “Manuel Agustín Aguirre” de la ciudad de Santo Domingo de los Colorados, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas y “Víctor Manuel Arregui” de la parroquia La Asunción, cantón Chimbo, provincia de Bolívar, durante el año lectivo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Quiroz_Solano_Aurelia_Ursulina_Judit.pdf		13.57 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record