Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Vicente Rocafuerte (urbano) y Bernardo de Legarda (rural) de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2012 - 2013

Reza González, Susana Piedad

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cruz García, Oswaldo Santiago	-
dc.contributor.author	Reza González, Susana Piedad	-
dc.date.accessioned	2014-02-20T17:23:19Z	-
dc.date.available	2014-02-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Reza González, Susana Piedad. (2013). Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Vicente Rocafuerte (urbano) y Bernardo de Legarda (rural) de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 125 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9029	-
dc.description	El presente estudio trata de la Gestión Pedagógica en el aula “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los centros educativos Vicente Rocafuerte (Urbano) ubicado en la Calle Loja Oe2-301 y Murgueitio de Quito. El 27 se septiembre de 1978, La Dirección Provincial de Educación, la legalizó mediante el Acuerdo N° 006. Y Bernardo de Legarda (Rural), en Calderón, el 7 de mayo, recibe el oficio en el cual indica que mediante acuerdo N° 1674 la escuela se llamará Bernardo de Legarda. La investigación realizada es de tipo exploratoria y descriptiva, se utilizó técnicas e instrumentos como la observación, entrevistas a autoridades y encuestas facilitando la recopilación de datos, la explicación y caracterización de la realidad de la gestión pedagógica y el clima de aula e institucional. Analizados los resultados se deduce que los centros educativos investigados necesitan plantear una propuesta de mejora donde lo importante es buscar nuevas estrategias y técnicas para mejorar las habilidades pedagógicas y didácticas en los procesos de enseñanza aprendizaje dentro del aula, sin dejar de lado la práctica diaria de valores.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Vicente Rocafuerte (urbano) y Bernardo de Legarda (rural) de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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