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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9034| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Unidad Educativa “Julio María Matovelle” y Escuela Fiscal “El Quiteño Libre” del cantón Quito, provincia de Pichincha durante el Año Lectivo 2011 - 2012 |
| Autor(en): | Ruiz Cobos, Nancy Jeaneth |
| Director: | Jara Reinoso, Álida Diamela |
| Stichwörter: | Métodos de estudios Innovación educativa Calidad educativa Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Zitierform: | Ruiz Cobos, Nancy Jeaneth. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Unidad Educativa “Julio María Matovelle” y Escuela Fiscal “El Quiteño Libre” del cantón Quito, provincia de Pichincha durante el Año Lectivo 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 146 pp. |
| Beschreibung: | El presente trabajo hace referencia a la Gestión Pedagógica y el clima social de aula. Su objetivo principal es conocer su utilización como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Julio María Matovelle” y Escuela Fiscal “El Quiteño Libre”, ubicadas en el Cantón de Quito, Provincia de Pichincha. Se trabajó con una muestra de un docente por institución y 69 estudiantes, 37 del área urbana y 32 del área rural; utilizando en la investigación instrumentos como entrevistas a autoridades, encuestas aplicadas a estudiantes, docentes, y observaciones directas, permitiendo recolectar información relacionada al clima de aula y su relación con la gestión pedagógica. Conociendo que en las instituciones investigadas, el tipo relaciones interpersonales que surgen al interior del aula y la falta de desarrollo de habilidades pedagógicas y didácticas, son sus falencias, se ha propuesto la inclusión del trabajo cooperativo para generar un clima de aula idóneo, agradable y positivo para que los propósitos institucionales se cumplan adecuadamente. |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9034 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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