Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa particular Paulo Sexto” y la “escuela fiscal Cabo Minacho”, cantón Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2012 - 2013

Tapia Cóndor, Hernán Patricio

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arteaga Marín, Myriam Irlanda	-
dc.contributor.author	Tapia Cóndor, Hernán Patricio	-
dc.date.accessioned	2014-02-20T22:36:11Z	-
dc.date.available	2014-02-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Tapia Condór, Hernán Patricio. (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa particular Paulo Sexto” y la “escuela fiscal Cabo Minacho”, cantón Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 133 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9042	-
dc.description	La presente investigación plantea como objetivo principal conocer la realidad sobre la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente donde se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo de básica de dos instituciones educativas de la ciudad de Quito. La investigación se realizó en la escuela Particular Urbana “Paulo Sexto” de la ciudad de Quito y en la escuela Fiscal Rural “Cabo Minacho”, ubicada en la periferia de Tumbaco. La muestra implicó entre las dos instituciones a 57 estudiantes y dos docentes. Los métodos aplicados fueron descriptivos, analíticos, sintéticos y estadísticos. Así como las técnicas empleadas: lectura crítica, la observación y la encuesta. Mientras que Los instrumentos utilizados fueron las encuestas de clima escolar CES de Moos y Trickett para maestros y estudiantes, el cuestionario de autoevaluación a la gestión del aprendizaje del docente y ficha de observación del investigador (proporcionados por la UTPL). Los resultados demostraron que en ambos centros educativos los maestros manejan una gestión pedagógica susceptible de ser mejorada. En consecuencia se plantea una propuesta de capacitación para el mejoramiento de las habilidades pedagógicas del docente con el objetivo de hacer la labor del aula más efectiva aplicando estrategias adecuadas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa particular Paulo Sexto” y la “escuela fiscal Cabo Minacho”, cantón Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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