Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Paulo Freire y Franz Warzawa de las ciudades de Quito y Sangolquí, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 - 2012

Yánez Cevallos, Nancy de las Mercedes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jaramillo Serrano, Fabián Augusto	-
dc.contributor.author	Yánez Cevallos, Nancy de las Mercedes	-
dc.date.accessioned	2014-02-21T15:24:39Z	-
dc.date.available	2014-02-21	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Yánez Cevallos, Nancy de las Mercedes. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Paulo Freire y Franz Warzawa de las ciudades de Quito y Sangolquí, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 134 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9048	-
dc.description	Buscando mejorar la calidad de la educación en las instituciones educativas, se realizó la investigación sobre la importancia que tiene la “Gestión del Liderazgo y Valores en la “Unidad Educativa Bahá’í Raúl Pavón Mejía” de la Ciudad de Otavalo, buscando determinar el tipo de liderazgo que prevalece en los directivos de esta institución y analizando su gestión administrativa actual, versus una administración con principios de gerencia y liderazgo educacional. Para este proceso de investigación se contó con la apertura de la Institución, se realizaron encuestas y entrevistas a 4 directivos, 23 maestros, 80 estudiantes y 77 padres de familia, considerando el tamaño pequeño de la institución. Con este trabajo se observó que una administración donde priman la gestión y el liderazgo es superior a una administración donde hay autoritarismo o peor aún, no tiene ninguna base administrativa. Al final, resalto que la institución debe mejorar su forma de administración y gestión con docentes y estudiantes, por ello la propuesta que se plantea se basa en mejorar las capacidades profesionales para asumir mayor participación y transmitir el liderazgo a los estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Paulo Freire y Franz Warzawa de las ciudades de Quito y Sangolquí, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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