Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa Experimental Manuela Cañizares” y de la “Escuela Fiscal Mixta Guayas” de Nanegalito, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012

Yépez Cruz, Mireya Bernarda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jaramillo Serrano, Fabián Augusto	-
dc.contributor.author	Yépez Cruz, Mireya Bernarda	-
dc.date.accessioned	2014-02-21T15:46:39Z	-
dc.date.available	2014-02-21	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Yépez Cruz, Mireya Bernarda. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa Experimental Manuela Cañizares” y de la “Escuela Fiscal Mixta Guayas” de Nanegalito, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 126 pp.	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9049	-
dc.description	La presente investigación se cuestiona ¿Cómo perciben los estudiantes y los profesores el ambiente de aula en el que se desarrolla el proceso educativo, y cómo es la gestión pedagógica del docente en el aula del séptimo año de educación básica en la Unidad Educativa Experimental Manuela Cañizares de Quito y en la Escuela Fiscal Mixta Guayas de Nanegalito?, preguntas que definen el marco y los objetivos de esta investigación. Se emplearon los métodos inductivo-deductivo; descriptivo, analítico-sintético, y estadístico; las técnicas de investigación bibliográfica y de investigación de campo; observación directa, entrevistas, y encuestas a docentes y estudiantes aplicando las escalas de Moos y Trickett para evaluar el clima de aula y la gestión docente. Como resultado general se observa diferencias entre la percepción de los estudiantes de la escuela urbana y la rural. Los primeros perciben a las dimensiones de la gestión pedagógica como excelente, los segundos en parámetros buenos. La propuesta de intervención se dirige a la capacitación formal de los maestros de la escuela rural en gestión pedagógica a través del Programa Escuelas Lectoras de la UASB, Sede Ecuador.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Métodos de estudios	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Calidad educativa	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Unidad Educativa Experimental Manuela Cañizares” y de la “Escuela Fiscal Mixta Guayas” de Nanegalito, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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