Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013

Jalil Pérez, María Gabriela

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Title:	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013
Authors:	Jalil Pérez, María Gabriela
Director:	Guamán Coronel, María de los Ángeles
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	20140320
Citation:	Jalil Pérez, M. G. Guamán Coronel, M. D. L. Á. (20140320 ;) Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de studaintes y profesores del septimo año de educación básica, en la unidad eduactiva Delta, y el colegio Alemán Humboldt, provincia del Gauayas, Ciudad Guayaquil, cantones Daule y Guayaquil, durante el año 2012-2013 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9453
Abstract:	N/D
Description:	Resumen: Este estudio se hizo por considerar que en Ecuador, los problemas educativos también se relacionan con: clima escolar y la gestión pedagógica. Se evaluó la gestión pedagógica y el clima del aula, desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de dos unidades educativas, año lectivo 2012-2013. Se realizó una investigación a cincuenta y cinco estudiantes de ambos sexos y dos maestras. La investigación fue: no experimental, transaccional, exploratoria y descriptiva. Se utilizaron: el cuestionario de clima social CES de Moos y Trickett, el cuestionario de gestión pedagógica y la ficha de observación. De los resultados se concluye que hay falencias en: promoción de competencias estudiantiles, las relaciones afectivas estudiantes / maestro. El partir de los conocimientos previos de los alumnos para planificar actividades con las que puedan identificarse maestros y alumnos y la falta de comunicación entre los miembros del salón. Por esto, y con el objetivo de mejorar los puntos anteriores, se propone trabajar bajo una mirada constructivista y mediante la metodología de proyectos, para mejorar la comunicación y verbalización de sentimientos intereses y motivaciones de los estudiantes.
Identifier :	Cobarc: 1142401
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=74838.TITN.
metadata.dc.rights:	openAccess
Type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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