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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/9456| Title: | Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Conservatorio Particular de Arte Anton Bruckner, de la provincia de Loja, ciudad de Loja, periodo lectivo 2012 – 2013 |
| Authors: | Aguilar Mendieta, Tania Isabel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Minga Vallejo, Ruth Elizabeth |
| Keywords: | Formación profesional de maestros Innovaciones educativas Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2014-04-29 |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Aguilar Mendieta Tania Isabel. (2014). Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Conservatorio Particular de Arte Anton Bruckner, de la provincia de Loja, ciudad de Loja, periodo lectivo 2012 – 2013. (Trabajo de fin de titulación en Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Loja. 183 pp. |
| Description: | La presente investigación trata sobre las “Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Conservatorio Particular de Arte Anton Bruckner, de la provincia de Loja, ciudad de Loja, periodo lectivo 2012 – 2013”. En este sentido plantea el siguiente objetivo general: Analizar las necesidades de formación en los docentes de bachillerato del Conservatorio Particular de Arte Anton Bruckner. El estudio tomó en cuenta el punto de vista de 15 docentes. Los instrumentos de recolección de información y las técnicas empleadas, responden al enfoque de investigación seleccionado para el estudio. Los resultados obtenidos evidencian variedad de necesidades de formación. La mayoría de docentes mencionan como tema de principal interés para su perfeccionamiento la materia que imparten. Se concluye que las necesidades de formación de los docentes del Conservatorio deben ser atendidas de manera urgente; priorizándolas de acuerdo a los inconvenientes detectados. Finalmente, se propone un proyecto de mejoramiento basado en un curso de formación y capacitación docente que promueve el desarrollo profesional de los docentes, punto de partida para mejorar su función dentro del proceso educativo. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1103878599 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9456 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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