Necesidades de formación de los docentes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa de Iniciación y Desarrollo Deportivo del Azuay, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, período lectivo 2012 – 2013

Astudillo Riera, Adriana de la Merced

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cevallos Carrión, Esterfilia Purificación	-
dc.contributor.author	Astudillo Riera, Adriana de la Merced	-
dc.date.accessioned	2014-04-29T17:21:10Z	-
dc.date.available	2014-04-29	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Astudillo Riera, Adriana de la Merced. (2014). Necesidades de formación de los docentes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa de Iniciación y Desarrollo Deportivo del Azuay, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, período lectivo 2012 – 2013. (Trabajo de fin de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca. 116 pp.	es_ES
dc.identifier.other	1142389	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9473	-
dc.description	La presente investigación se sustentó en un objetivo fundamental, como es el de conocer las necesidades de formación de los docentes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa de Iniciación y Desarrollo Deportivo del Azuay, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, período lectivo 2012 – 2013. El estudio en referencia se realizó con una población de 26 docentes del bachillerato técnico. Se aplicó una encuesta sobre las necesidades de formación de los docentes, enviada por la UTPL. Se constató que existen falencias en el campo de la tarea educativa, teniendo dificultades en mejorar sus estrategias didácticas, sobre todo, las que generan una motivación para el trabajo dentro del aula. Existe una deficiencia en la aplicación de estrategias tecnológicas, las mismas que contribuyen al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes, lo que conlleva a un aprendizaje significativo y funcional. En conclusión: los docentes están conscientes de sus falencias; por tanto, necesitan comprometerse a una reconceptualización y reorganización profunda de su quehacer educativo; a través de una capacitación permanente y responsable que incida en la formación de estudiantes creativos, competentes y emprendedores.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Formación profesional de maestros	es_ES
dc.subject	Innovaciones educativas	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Necesidades de formación de los docentes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa de Iniciación y Desarrollo Deportivo del Azuay, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, período lectivo 2012 – 2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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