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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/9524| Title: | REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA Y CURRICULAR EN EL COLEGIO ISM INTERNATIONAL ACADEMY DEL CANTON QUITO DISTRITO METROPOLITANO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011 |
| Authors: | Poveda Nuñez, Alberto Wladimir |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera, Esperanza |
| Keywords: | Educación secundaria Maestría en Pedagogía |
| metadata.dc.date.available: | 2014-05-06 |
| Issue Date: | 2011 |
| Citation: | Poveda Núñez, Alberto Wladimir. (2011). Realidad de la Práctica Pedagogica y Curricular en el colegio ISM International Academy del Canton Quito Distrito Metropolitano, Provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011. (Trabajo de Fin de Titulación de Magister en Pedagogía). UTPL. Quito. 342pp. |
| Description: | La tradición pedagógica del ISM International Academy y su identificación con el Plan institucional en lo referente a la visión, misión y valores institucionales nos conlleva a identificar el perfil de la política institucional y en lo referente al diseño o a la ingeniería de procesos en los que se enmarca la misma. La formulación de diferentes hipótesis y del desarrollo de las diferentes corrientes educativas a lo largo de la historia han obligado a los pensadores y creadores de las diferentes modalidades de estudio a abarcar el conocimiento general en diferentes estratos específicos en los que el hombre, víctima de su propia investigación, hace que el desarrollo de un objetivo sea claro y preciso en el entendimiento de la ramificación filosófica que expresa la caracterización de los elementos tanto de comunicación, como de educación, dejando en claro que para este efecto el creador, educador y o el instructor clarificarán su acción en el elemento que va a ser objeto de educación e instrucción. |
| metadata.dc.identifier.other: | 373X2780 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9524 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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|---|---|---|---|---|
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