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Titel: Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Fiscal Quince de Octubre, de la Provincia del Guayas, ciudad de Naranjal, periodo 2012 2013
Autor(en): Quezada Quezada, Walter Ricardo
Director: Villalta Córdova, Bertha María
Stichwörter: Ecuador.
Tesis digital.
Erscheinungsdatum: 2040320
Zitierform: Quezada Quezada, W. R. Villalta Córdova, B. M. (2040320 ;) Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Fiscal Quince de Octubre, de la Provincia del Guayas, ciudad de Naranjal, periodo 2012 2013 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9533
Zusammenfassung: N/D
Beschreibung: Resumen: El proyecto investigativo Diagnóstico de las necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Fiscal Quince de Octubre del Cantón Naranjal Provincia del Guayas , es una investigación realizada a treinta docentes que laboran específicamente en el nivel de bachillerato. Una vez establecido el fundamento teórico que sustenta el proyecto, se aplica una encuesta a los docentes de bachillerato, mediante un cuestionario elaborado por la UTPL, a través del equipo de planificación del proyecto, en base a la LOEI y su reglamento. El análisis estadístico muestra las necesidades de formación de los docentes, en aspectos de organización y desempeño de la tarea educativa, siendo de preferencia de los docentes ámbitos como la Pedagogía, Gerencia Educativa, tecnología, entre otras. En base a las necesidades de formación detectadas, se propone el curso de capacitación docente, Los círculos de estudio para un proceso de enseñanza aprendizaje más activo y participativo en el nivel de bachillerato como complemento a la formación académica de los docentes de bachillerato de la institución.
Identifier : Cobarc: 1142481
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=74905.TITN.
metadata.dc.rights: openAccess
Type: masterThesis
Enthalten in den Sammlungen:Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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