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Title: Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de la Unidad Educativa “American Basic School" de la ciudad de Quito durante el año 2012- 2013
Authors: Aguinaga Manzano, Ana Cristina
Director: Luna Briceño, Tula Silvana
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 20140424
Citation: Aguinaga Manzano, A. C. Luna Briceño, T. S. (20140424 ;) Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de la Unidad Educativa “American Basic School" de la ciudad de Quito durante el año 2012- 2013 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9544
Abstract: N/D
Description: Resumen:El presente informe de investigación denominado Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del octavo, noveno y décimos años de Educación Básica y 1ro. 2do y 3ero de bachillerato de la "unidad educativa American Basic School de la ciudad de Quito provincia de Pichincha en el periodo 2012 2013 . Se realizó a 291 participantes; entre docentes, directivos, estudiantes, padres de familia, y supervisor escolar del establecimiento, mediante una encuesta y una matriz de observación de clase. Con la aplicación de estas técnicas e instrumentos se concluyó que la institución investigada tiene un alto nivel de calidad educativa, se ubican en la categoría A con un puntaje de 79,95/100 puntos para los docentes y 89,86/100 puntos para el directivo con una calificación total para la institución de 84,91/100 puntos equivalente a excelente;hubo algunas falencias de carácter metodológico, al parecer los docentes no están siguiendo el ciclo del aprendizaje; razón por la cual, se elaboró un plan de capacitación docente en estrategias didácticas con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Identifier : Cobarc: 1142488
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=74911.TITN.
metadata.dc.rights: openAccess
Type: masterThesis
Appears in Collections:Maestría en Pedagogía

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