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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9828| Titel: | Estudio sobre las familias migrantes y la incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos, realizado en el sexto y séptimo año de educación general básica de las escuelas : Luis Aurelio Martínez, Logroño, Teodoro wolf de la ciudad de Gualaquiza, provincia de Morona Santiago durante el año lectivo : 2009-2010 |
| Autor(en): | Japa Suquilanda, Mauricio Richard |
| Director: | Condor Esparza, Ana Lucía |
| Stichwörter: | Ecuador. Tesis digital. |
| Erscheinungsdatum: | 2010 |
| Zitierform: | Japa Suquilanda, M. R. Condor Esparza, A. L. (2010) Estudio sobre las familias migrantes y la incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos, realizado en el sexto y séptimo año de educación general básica de las escuelas : Luis Aurelio Martínez, Logroño, Teodoro wolf de la ciudad de Gualaquiza, provincia de Morona Santiago durante el año lectivo : 2009-2010 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9828 |
| Zusammenfassung: | N/D |
| Beschreibung: | Resumen: El proceso de interaprendizaje en el sistema educativo ecuatoriano sigue siendo muy complejo, a pesar de que el Estado ha asumido que los cambios sociales operados han influido normalmente en la organización y el funcionamiento de la educación; aún no ha permitido ubicar al alumno en el desarrollo del pensamiento formal consolidado de manera el alumno se vuelva un ente razonador, pensante, crítico y con un alto nivel de autoestima que le permita resolver eficientemente sus problemas. Para esta investigación se aplicaron tres cuestionarios: el de Honey Alonso, de Estilos de Aprendizaje, (CHAEA); en el mismo que demuestra que el estilo predominante es el reflexivo. De la encuesta aplicada a los estudiantes sobre "Estilos de enseñanza del docente" arrojó los siguientes resultados: En matemáticas y Lenguaje predomina el estilo teórico; en Ciencias Naturales, el pragmático; estudios sociales se ubicó en el estilo reflexivo, lo que evidenció que los profesores aún persisten en métodos tradicionales, no aportando mayormente a una verdadera práctica educativa . El test de pensamiento lógico de Tolt con respecto al desarrollo del pensamiento formal de los alumnos, arrojó que, ciento cuarenta y nueve alumnos, se ubican en el nivel incipiente, y solo un alumno, en un nivel de desarrollo medio; consecuentemente la abstracción del conocimiento es nula. En la propuesta se establece como estrategia la capacitación a los estudiantes del décimo año de educación básica del colegio "Pedro Garbo" para desarrollar el pensamiento formal; que le será útil en la sociedad actual del conocimiento, en donde es más importante comprender, buscar soluciones a problemas novedosos, proponer nuevas teorías y no limitarse únicamente a reunir las notas necesarias para su promoción. |
| Identifier : | Cobarc: 1029237 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=26391.TITN. |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
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