Impacto y Perspectivas Educativas del Proyecto Maestr@s.com Ejecutado por la UTPL en el año 2002  Lineamientos propositivos.

Cornejo Moran, Margarita de los Angeles

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cocíos, Luisa	-
dc.contributor.author	Cornejo Moran, Margarita de los Angeles	-
dc.date.accessioned	2014-06-24T21:35:49Z	-
dc.date.available	2014-06-24	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	Cornejo Moran, Margarita de los Angeles. (2007). Impacto y Perspectivas Educativas del Proyecto Maestr@s.com Ejecutado por la UTPL en el año 2002 Lineamientos propositivos. (Trabajo de Fin de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Quito. 109pp.	es_ES
dc.identifier.issn	371X1367	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9975	-
dc.description	Este trabajo de investigación trata sobre el impacto del proyecto de Capacitación maest@s.com ejecutado por la UTPL en el año 2002. Un trabajo realizado dentro de los lineamientos que proporcionó la Universidad y para la cual se tomo como muestra dos maestr@s.com de escuelas fiscales Leopoldo N. Chávez y la escuela Aurelio Espinoza Polit; veintiocho docentes en general de colegios particulares, estos colegios son el Colegio Brasil y la Fundación Pro- Crecer Grow School. El procedimiento para la recolección de datos se realizó por medio de una encuesta y una guía de observación del centro de cómputo, tabulación de datos obtenidos y el control sistemático de la UTPL. Los supuestos que se nos dio de parte de la UTPL son: 1.- El programa de capacitación maestr@s.com, impactó positivamente en el trabajo docente investigado. Lo que se comprobó mediante una interpretación de los resultados que arrojó la investigación en este caso descriptiva. 2.- Un porcentaje significativo de docentes tienen la necesidad de continuar su capacitación sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; dentro del campo de la comunicación. De la misma forma que lo dicho anteriormente se comprueba con la investigación. 3.- Un porcentaje significativo de docentes tienen la necesidad de adquirir o renovar sus equipos de computación con la finalidad de estar acorde con los avances tecnológicos, dentro del campo de la computación. Se observó que de la población encuestada más del 33% poseen esta necesidad y desean renovar o comprar su equipo con casas comerciales particulares. 4.-Existen diferencias en la forma de utilización de las TIC’s entre los maestros que participaron en el programa maestr@s.com y quienes no lo hicieron. Con la prueba del Chi cuadrada, este punto no se comprobó. Fue el trabajo que se realizó con la mejor disposición a pesar de los inconvenientes como el tiempo para recolectar los datos en los colegios. Como se podrá ver en el trayecto de la investigación he llegado a la conclusión que a pesar de ser un país en vías de desarrollo tenemos muchas herramientas para poder salir adelante; que el programa maestr@s.com tuvo un impacto positivo en sus participantes sin embargo los conocimientos de estos no difieren mucho de los que se observó en los otros docentes. Lo que nos hace determinar que los docentes en general poseen conocimientos básicos de computación y se puede decir, de manera global pero no en forma específica. Además que los conocimientos no son aplicados en el aula para poder mediarlo con los alumnos.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Computación - Docentes	es_ES
dc.subject	Docentes - Capacitación	es_ES
dc.subject	Ecuador	es_ES
dc.subject	Tesis	es_ES
dc.title	Impacto y Perspectivas Educativas del Proyecto Maestr@s.com Ejecutado por la UTPL en el año 2002 Lineamientos propositivos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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