Percepciones de los estudiantes de básica media, superior y bachillerato de la Unidad Educativa &#147;Planeta Azul&#148; de la ciudad de Quito, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo

Garzón Montenegro, Mary Concepción

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Riofrío Leiva, Vicente Jacinto	es_ES
dc.contributor.author	Garzón Montenegro, Mary Concepción	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-04T15:42:33Z	-
dc.date.available	2017-10-04T15:42:33Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Garzón Montenegro, M. C. Riofrío Leiva, V. J. (2017) Percepciones de los estudiantes de básica media, superior y bachillerato de la Unidad Educativa Planeta Azul de la ciudad de Quito, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20907	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272012	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102185.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación tiene como objetivo, analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en evaluación, a partir de las percepciones de los estudiantes, que permitan la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo formativo, y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar efectivamente su participación en la gestión institucional. Para recoger datos se utilizó la técnica de la encuesta, se viabilizó a través de un cuestionario con preguntas cerradas. En el análisis de la información, se identificó la frecuencia de expresiones en cada variable; la relación entre variables para determinar aspectos comunes y diferenciales; y, las tendencias principales en cada una de las dimensiones en estudio. En conclusión, prevalece el enfoque conductista expresado en que: se plantea que la evaluación se centra en los trabajos y exámenes, cuadernos, enfocando una evaluación en el producto final. Por lo tanto, se recomienda que unifiquen criterios o enfoques evaluativos en los docentes, desde los principios del enfoque constructivista.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Percepciones de los estudiantes de básica media, superior y bachillerato de la Unidad Educativa Planeta Azul de la ciudad de Quito, respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Pedagogía

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