La percepción de los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa  Mons. Luis Alfonso Crespo  respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo

Valverde Pacheco, Wilman Patricio

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20924

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Armijos Cuenca, Digna América	es_ES
dc.contributor.author	Valverde Pacheco, Wilman Patricio	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-04T20:16:44Z	-
dc.date.available	2017-10-04T20:16:44Z	-
dc.date.issued	2017 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Valverde Pacheco, W. P. Armijos Cuenca, D. A. (2017 ;) La percepción de los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20924	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272033	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102206.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente trabajo investigativo basado en "La percepción de los estudiantes de la básica superior de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo , respecto de su evaluación , tuvo como objetivo analizar los rasgos constitutivos del perfil del docente en la evaluación desde la percepción de los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo años de Educación General Básica de la Institución Educativa antes señalada, que permitan la comprensión de sus significados e implicaciones en el proceso instructivo-formativo y el diseño de un instrumento metodológico para asegurar su participación efectiva en la gestión institucional. Para recolectar la información se utilizó la encuesta que se aplicó a docentes y estudiantes por medio de un cuestionario de preguntas cerradas. Los resultados permitieron conocer que los docentes efectúan una evaluación conductista, porque se basan principalmente en la evaluación sumativa al finalizar cada parcial o quimestre empleando exámenes escritos y presentación de cuadernos de trabajo de los estudiantes, la implementación de estos instrumentos de evaluación limitan la recolección objetiva de información; por ello, se propone institucionalizar una política evaluativa integral basada en principios del enfoque constructivista.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	La percepción de los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo respecto de la evaluación que aplican sus docentes en el proceso instructivo-formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Valverde_Pacheco_Wliman_Patricio_Tesis.pdf		1.2 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record