Estrategia educativa para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de los niveles básico superior y bachillerato de la Unidad Educativa Rosa Emérita Macay Delgado del cantón Tosagua, provincia de Manabí

Cedeño Figueroa, María Gabriela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Barba Téllez, María Nela	es_ES
dc.contributor.author	Cedeño Figueroa, María Gabriela	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-05T16:32:44Z	-
dc.date.available	2017-10-05T16:32:44Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Cedeño Figueroa, M. G. Barba Téllez, M. N. (2017) Estrategia educativa para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de los niveles básico superior y bachillerato de la Unidad Educativa Rosa Emérita Macay Delgado del cantón Tosagua, provincia de Manabí [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20949	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272078	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102232.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia educativa para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa Rosa Emérita Macay Delgado . El paradigma interpretativo utilizado, ha permitió obtener conocimientos que posibilitan entender e interpretar la realidad educativa cuando se utilizan las estrategias de investigación desde la docencia. El paradigma interpretativo posibilitó reconstruir la práctica educativa del docente, lo que revitalizó el rol activo de los estudiantes en su aprendizaje. Para ello, los métodos del nivel teórico y los del nivel práctico como la observación, encuesta y entrevistas, posibilitaron el diagnóstico, utilizándose para la interpretación de los datos la triangulación de métodos, y técnicas, lo que permitió arribar a los resultados esperados. Como contribución a la práctica se ofrece una estrategia educativa que contiene como eje fundamental el aprendizaje basado en la investigación, la que se puede generalizar a otros contextos educativos siempre y cuando se tomen en consideración la preparación psicopedagógica de los docentes y las características de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Estrategia educativa para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de los niveles básico superior y bachillerato de la Unidad Educativa Rosa Emérita Macay Delgado del cantón Tosagua, provincia de Manabí	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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