Modelo de Evaluación Continua para docentes: una visión de construcción colaborativa, en la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga de la ciudad de Quito, durante el primer quimestre en el año lectivo 2016   2017

Rivera Gutierrez, María José

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quiñones Coronel, Hernán Gonzalo	es_ES
dc.contributor.author	Rivera Gutierrez, María José	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-16T14:56:17Z	-
dc.date.available	2017-10-16T14:56:17Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Rivera Gutierrez, M. J. Quiñones Coronel, H. G. (2017) Modelo de Evaluación Continua para docentes: una visión de construcción colaborativa, en la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga de la ciudad de Quito, durante el primer quimestre en el año lectivo 2016 2017 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21118	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272243	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=102394.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente trabajo de investigación pretende orientar sobre la Evaluación Docente y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, asimismo está encaminado hacia un modelo de Construcción Colaborativa, donde los docentes sean los principales protagonistas del proceso evaluativo, donde se tome en cuenta sus necesidades. El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga de Quito, donde se tomó en cuenta la totalidad de los docentes, siendo estos veintiuno. El Objetivo principal es crear un modelo innovador y constructivo mediante un proceso colaborativo para la Evaluación Continua Docente en función de alcanzar la Excelencia Educativa, proponiendo estrategias de trabajo en equipo donde se sugiere tomar en cuenta las necesidades de los docentes en el proceso de evaluación. Se utilizó la encuesta y la ficha de observación para la recolección de los datos correspondientes a la investigación, a partir de la aplicación de estos métodos, técnicas e instrumentos se logró analizar la información obtenida y desarrollar una propuesta de organización, capacitación y seguimiento de actividades para la verificación y aprobación de instrumentos de Evaluación Docente.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Modelo de Evaluación Continua para docentes: una visión de construcción colaborativa, en la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga de la ciudad de Quito, durante el primer quimestre en el año lectivo 2016 2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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