Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes de octavo a tercer año del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017

Proaño Benítez, Deysi Gabriela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quezada Loaiza, Enith Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Proaño Benítez, Deysi Gabriela	es_ES
dc.date.accessioned	2017-10-18T21:06:31Z	-
dc.date.available	2017-10-18T21:06:31Z	-
dc.date.issued	2017	es_ES
dc.identifier.citation	Proaño Benítez, D. G. Quezada Loaiza, E. E. (2017) Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes de octavo a tercer año del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21169	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1272338	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=116573.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente trabajo investigativo estudió el Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016-2017, el objetivo general fue implementar el coaching educativo como herramienta educativa para mejorar el aprovechamiento académico y como objetivos específicos fueron establecer los factores familiares, sociales y educativos que generan un bajo aprovechamiento académico, implementar el modelo de grow como herramienta pedagógica para mejorar el aprovechamiento escolar y Implementar el coaching educativo durante el año lectivo 2016-2017 como herramienta educativa para mejorar el aprovechamiento académico de las alumnas del colegio técnico particular Los Pinos y emplear planes de acción y seguimiento para cada alumna con dificultad educativa mediante el coaching. Se trabajó con una muestra de 20 estudiantes entre octavo año de educación general básica y tercer año de bachillerato y 20 docentes de la institución. El método utilizado fue descriptivo mediante las técnicas de encuesta y observación directa con ayuda del instrumento cuestionario. Utilizando el modelo de GROW como método para mejorar el aprovechamiento escolar se obtuvo que al finalizar el año lectivo 2016-2017 el 80% de las estudiantes paso al grado superior mientras que el 20% de estudiantes tuvo que rendir exámenes supletorios.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes de octavo a tercer año del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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