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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21199| Título : | Análisis del emprendedor universitario. Caso universidad central del Ecuador y universidad tecnológica equinoccial, año 2017 |
| Autor : | Espinoza Torres, Diana Lucía Campaña López, Matilde Elizabeth |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Citación : | Campaña López, M. E. Espinoza Torres, D. L. (2017) Análisis del emprendedor universitario. Caso universidad central del Ecuador y universidad tecnológica equinoccial, año 2017 [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21199 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:El emprendimiento ha sido considerado desde hace algunos años como el camino hacia el desarrollo y el sostenimiento económico. Entre sus principales características está el generar independencia y autonomía laboral, crear fuentes de empleo, aspirar a que los proyectos se sustenten y contribuyan a la calidad de vida de sectores, comunidades y localidades en general. El Análisis del emprendedor universitario. Caso Universidad Central del Ecuador y Universidad Tecnológica Equinoccial, año 2017 , aborda el tema del desarrollo de emprendedores a partir de un diagnóstico de la Escala de Actitudes Emprendedoras, medida en la comunidad estudiantil (200 estudiantes como muestra en cada universidad), se analizó en base a la estadística descriptiva y los resultados aportan información válida para el análisis de las actitudes del desarrollo de emprendedores desde las instituciones de educación superior. Ello permitirá tomar decisiones en torno a estrategias que posibiliten el desarrollo de emprendedores y la potenciación de las universidades como eje central de dicha formación. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=116606.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Ingeniero en Administración de Empresas |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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