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Título : Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, en la ciudad de Loja, año lectivo 2016-2017
Autor : Andrade Carrera, Gloria María
Bravo Ojeda, Cecilia Soledad
Palabras clave : Educación secundaria – Loja(Ecuador)
Enseñanza-aprendizaje – Proceso
Clima social escolar en el aula - Cambio
Innovación educativa
Magister en pedagogía – Tesis y disertaciones
Fecha de publicación : 2017
Citación : Bravo Ojeda, Cecilia Soledad. (2017). Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano, en la ciudad de Loja, año lectivo 2016-2017. (Trabajo de Titulación de Magister en Pedagogía ). UTPL, Loja.
Resumen : The research denominated Intervention proposal to improve school social climate of third of baccalaureate of the "Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano", in the city of Loja, academic year 2016-2017, it tries to evaluate the school social climate in third of baccalaureate of "Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano " of the city of Loja, in order to develop a proposal for educational intervention to meet the needs identified in the evaluation, considering a sample of 74 students and 3 teachers, and used descriptive and deductive methods as well as data collection techniques and correlational and inferential analysis. As results it can be emphasized that the teachers' perception of the school social climate is inferior to the students' perception, and these two degrees of perception in turn do not have statistically significant relationships, being notorious the lack of order, organization and good manners in the accomplishment of the school tasks, as well as the little fulfillment of the norms established within the classroom.
Descripción : La investigación denominada Propuesta de intervención para mejorar el clima de aula en tercero de bachillerato de la “Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano”, en la ciudad de Loja, año lectivo 2016-2017, pretende evaluar el clima de aula en tercero de bachillerato de la “Unidad Educativa Dr. Manuel Agustín Cabrera Lozano” de la ciudad de Loja, y desarrollar una propuesta de intervención educativa que permita atender las necesidades identificadas en la evaluación, se consideró una muestra de 74 estudiantes y 3 docentes, se emplearon los métodos descriptivo y deductivo, así como las técnicas de recolección de datos y análisis correlacionar e inferencial. Como resultados se puede destacar que la percepción que tienen los docentes sobre el clima de aula es inferior a la percepción que poseen los estudiantes, y estos dos grados de percepción a su vez no tienen relaciones estadísticamente significativas, siendo la falta de orden, organización y buenas maneras en la realización de las tareas escolares, así como el incumplimiento de las normas establecidas dentro del aula
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21304
ISSN : 1272714
Aparece en las colecciones: Maestría en Pedagogía

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