Ecuadorian high school teachers’ perceptions on ICT use in their EFL classes

Cueva Zhiñin, Galo Patricio

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21783

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Morocho Pintado, Cristina Kathalina	-
dc.contributor.author	Cueva Zhiñin, Galo Patricio	-
dc.date.accessioned	2018-02-07T16:20:42Z	-
dc.date.available	2018-02-07T16:20:42Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Cueva Zhiñin, Galo Patricio. (2018). Ecuadorian high school teachers’ perceptions on ICT use in their EFL classes. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ingles ). UTPL, Guayzimi	es_ES
dc.identifier.other	1275660	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21783	-
dc.description	La investigación es sobre la búsqueda y el análisis de datos sobre las percepciones de los maestros de la secundaria del Ecuador, con respecto al uso de las TIC en sus clases de inglés como lengua extranjera. La investigación se llevó a cabo en tres colegios privados y cuatro colegios públicos en las provincias de Loja y Zamora Chinchipe. Basado en los resultados, las principales barreras por las que los maestros no usan las TICs son la percepción de los maestros que los docentes más jóvenes son más hábiles para utilizar las TICs que los más antiguos, los maestros informaron que no han asistido a ningún curso de formación en TICs y por último, los maestros dijeron que sienten que tienen que ser un master para las TICs. Por otro lado, los profesores pensaron que las TICs son herramientas necesarias en la educación, sienten que van a ser capaces de seguir el ritmo de los avances que ocurren en el campo de las TIC, y piensan que el reto de aprender sobre el uso de las TIC es emocionante	es_ES
dc.description.abstract	The research is about finding and analyzing data about Ecuadorian high school teachers’ perceptions on ICT use in their EFL classes. The investigation took place in three private and four public high schools in the provinces of Loja and Zamora Chinchipe. Based on the results, the main barriers for not using ICTs are the teachers’ perception that younger teachers are more skillful to use ICT than the older ones, teachers have not attended any ICT training course and teachers said that they have to be masters to understand how to use ICTs. On the other hand, EFL teachers think that ICTs are necessary tools in educational settings, teachers feel that they will be able to keep up with the advances happening in the ICT field, and teachers think that the challenge of learning about ICT use is exciting.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Docentes – TICS- Uso	es_ES
dc.subject	Enseñanza – Aprendizaje – Procesos - Inglés	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés – Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Ecuadorian high school teachers’ perceptions on ICT use in their EFL classes	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Cueva Zhiñin Galo Patricio.pdf		1.17 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record