Percepciones de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de educación básica de la Escuela Daniel Córdova Toral de Puerto Bolívar de la ciudad de Machala, respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso de instructivo-formativo

Cuenca Masache, Diana Teresa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Armijos Cuenca, Digna América	es_ES
dc.contributor.author	Cuenca Masache, Diana Teresa	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-11T21:55:13Z	-
dc.date.available	2018-06-11T21:55:13Z	-
dc.date.issued	20180323 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Cuenca Masache, D. T. Armijos Cuenca, D. A. (20180323 ;) Percepciones de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de educación básica de la Escuela Daniel Córdova Toral de Puerto Bolívar de la ciudad de Machala, respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso de instructivo-formativo [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22574	es_ES
dc.identifier.issn	1281336	-
dc.identifier.other	Cobarc: 1281336	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=118696.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio describe las percepciones que tienen los estudiantes respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso instructivo formativo. La investigación se realizó con estudiantes de quinto, sexto y año de educación básica de la Escuela Daniel Córdova Toral, de Puerto Bolívar de la ciudad de Machala; y se trabajó con una población de 234 alumnos. Los métodos utilizados fueron el analítico-sintético e inductivo deductivo; como técnica se empleó la encuesta, la cual se viabilizó a través del cuestionario utilizando la Escala de Likert. Se concluye que con respecto a la definición de evaluación prevalece el enfoque conductista, toda vez que los estudiantes perciben que sus maestros entienden que evaluar es calificar, examinar y promover de grado o curso, además se evidencia el modelo pedagógico constructivista debido a que el alumno percibe a la evaluación como una oportunidad para aprender, ayudar para emitir un juicio de valor.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Percepciones de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de educación básica de la Escuela Daniel Córdova Toral de Puerto Bolívar de la ciudad de Machala, respecto de la evaluación que aplican los docentes en el proceso de instructivo-formativo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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