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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24414| Title: | A comparative analysis of public and private high school students errors in EFL writing skill |
| Authors: | Quiñonez Beltrán, Ana Lucía Arévalo Ruiz, Cristian José |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2019 |
| Citation: | Arévalo Ruiz, C. J. Quiñonez Beltrán, A. L. (2019) A comparative analysis of public and private high school students errors in EFL writing skill [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24414 |
| Abstract: | Abstract: The purpose of the present study is to carry out a comparative analysis between public and private high school students errors in EFL (English as a Foreign Language) writing skill. This study was conducted in a public as well as in a private educational institution in Loja, Ecuador. The sample comprised 120 male and female senior high school students (60 from a public institution and 60 from a private institution), whose age ranged from 15 to 18 years old. In addition, a total amount of 6 educators cooperated in this research. This study was based on the quantitative approach. The instruments used were: written tasks handouts as well as student s and teacher s questionnaires whose analysis and interpretation of results was based on the content and survey analysis techniques. This study revealed that EFL public high school students committed more writing errors than the private high school students. The most frequent error between the public and the private institution was subject and verb agreement (S/V agreement) |
| Description: | Resumen: Este estudio permitió realizar un análisis comparativo entre los errores de los estudiantes de un colegio público y un colegio privado en la habilidad de escritura de inglés como idioma extranjero. Este estudio se realizó en una institución educativa pública y una privada en la ciudad de Loja, Ecuador. La muestra comprendió 120 estudiantes de secundaria de sexo masculino y femenino (60 de una institución pública y 60 de una institución privada), cuya edad oscila entre 15 y 18 años. Además, un total de 6 docentes cooperaron en esta investigación. Este estudio se basó en el enfoque cuantitativo. Los instrumentos utilizados fueron: hojas para tareas escritas, así como cuestionarios para estudiantes y maestros cuyo análisis e interpretación de resultados se basó en las técnicas denominadas análisis de contenido y análisis de encuestas. Este estudio reveló que los estudiantes de inglés como idioma extranjero del colegio público cometieron más errores de escritura que los estudiantes del colegio privado. El error más frecuente entre la institución pública y la privada fue la concordancia verbal. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=121667.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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