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dc.contributor.advisorMoncayo Guarnizo, Juan Pabloes_ES
dc.contributor.authorDíaz Pérez, Carmen Maríaes_ES
dc.date.accessioned2019-09-25T21:00:43Z-
dc.date.available2019-09-25T21:00:43Z-
dc.date.issued2019es_ES
dc.identifier.citationDíaz Pérez, Carmen María. (2019). Competencias mediáticas en niñas y niños de 58 años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Bilingüe William Caxton, en el año lectivo 20182019. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica ). UTPL, Quito.es_ES
dc.identifier.other1302096es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24514-
dc.descriptionResumen:La presente investigación tuvo como objetivo identificar las competencias mediáticas en niños de 5 a 8 años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Bilingüe William Caxton , en al año lectivo 2018-2019. El trabajo se sustentó en las seis dimensiones básicas de la competencia mediática que fueron expuestas en el marco teórico del trabajo. El instrumento empleado para la recolección de datos fue el cuestionario aplicado en una encuesta a estos niños, que posibilitó conocer el nivel de competencia mediática de los mismos. De esta manera y a través de las respuestas de los niños se pudo conocer acerca de las habilidades que tienen en el uso de las herramientas tecnológicas y su incidencia en las competencias mediáticas. Se llegó a las conclusiones de que la mayoría de los niños comprende la información que trasmiten los medios, haciendo valoraciones sobre la misma, las principales herramientas empleadas por ellos son el computador y el internet, y finalmente para mejorar sus competencias mediáticas se generaron cinco estrategias metodológicas para que los docentes creen actividades en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEducación primaria.-es_ES
dc.subjectTICs.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención educación básica.-es_ES
dc.titleCompetencias mediáticas en niñas y niños de 58 años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Bilingüe William Caxton, en el año lectivo 20182019es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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