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Título : Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and ICT use in Ecuadorian public high schools
Autor : Prado Camacho, Martha Magdalena
Espinoza Quinde, Cristian Geovany
Palabras clave : Ecuador.
Tesis digital.
Fecha de publicación : 2019
Citación : Espinoza Quinde, C. G. Prado Camacho, M. M. (2019) Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and ICT use in Ecuadorian public high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24645
Resumen : Abstract:Researchers assure that the use of information and communication technology (ICT) in the process of teaching English as a foreign language (EFL) can improve the quality of the second language acquisition. However, the same authors state that the use of ICT is not simple and state that English teachers need to have skills and attitudes to use technology effectively. Being that, the research topic: Analysis of EFL teachers skills, attitudes, and ICT use in Ecuadorian public high schools, has the aim to investigate and analyze the EFL teachers skills, attitudes, and ICT use. The study was carried out in three public high schools in Cuenca, and it included the sample of ten EFL teachers. The methods applied were quantitative and qualitative, and the instruments used to study EFL teachers were surveys and interviews. As new information, results showed that EFL teachers do not use ICT frequently because they do not have enough skills. Despite this, it was found that EFL teachers maintain positive attitudes toward technology, suggesting the search for strategies to improve technological skills and increase ICT use.
Descripción : Resumen: Investigadores afirman que la tecnología de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza del Inglés es muy útil. Sin embargo, los mismos investigadores señalan que usar la tecnología no es fácil y afirman que se necesita tener habilidades y actitudes para usar eficazmente los recursos. De esta manera, el tema de esta investigación: Análisis de las habilidades, actitudes y uso de la TIC de los profesores de EFL de colegios públicos de Ecuador, busca investigar y analizar las habilidades, actitudes y uso de TIC de los profesores de Inglés. El estudio se realizó en tres colegios públicos en Cuenca, y cuenta con la muestra de diez profesores. Los métodos aplicados fueron cuantitativo y cualitativo, y los instrumentos utilizados fueron encuestas y entrevistas. De esta manera, los resultados muestran que los profesores de EFL no usan las TIC con frecuencia porque no tienen suficientes habilidades. A pesar de esto, se encontró que los profesores mantienen actitudes positivas hacia la tecnología, sugiriendo de esta manera la búsqueda de estrategias para mejorar las habilidades tecnológicas e incrementar el uso de las TIC.
URI : https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=122171.TITN.
Aparece en las colecciones: Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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