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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24900| Título : | Communicative games as alternative method to enhance speaking skills: A case study |
| Autor : | Ulehlova, Eva Nde, Elvis Anye |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Citación : | Nde, E. A. Ulehlova, E. (2019) Communicative games as alternative method to enhance speaking skills: A case study [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24900 |
| Resumen : | Abstract:This study aims at using communicative games as an alternative method to enhance speaking skill. The research seeks to answer the questions of how communicative games help in reinforcing vocabulary and grammar in speaking, how communicative games help improve pronunciation and fluency and finally how effective are communicative games in the teaching process of the acquisition of English as foreign language in the classroom. This research was conducted in a language institute in the city of Loja where 27 high school students took part in a study as participants and one English teacher within a period of 10 weeks. The instruments used were pre and post survey, pre and post-test and an observation sheet. The data collected was done through the qualitative and quantitative methods. The information collected was revised, tabulated and analysed to see if objectives of this study were reached. It was concluded that the use of communicative games is an effective strategy to improve the communicative competence of EFL learners and teachers should integrate these activities in their daily lessons to facilitate learning process. |
| Descripción : | Resumen:El objetivo de este estudio tiene como finalidad utilizar los juegos comunicativos como método alternativo para mejorar la habilidad de hablar. La investigación busca responder las preguntas de cómo los juegos comunicativos ayudan a reforzar el vocabulario y la gramática en el habla, como los juegos comunicativos ayudan a mejorar la pronunciación, la fluidez y finalmente la efectividad de los juegos comunicativos en el proceso de enseñanza del inglés como lengua extranjera en el aula. Esta investigación se desarrolló, en un instituto de idiomas de la ciudad de Loja, participando 27 estudiantes de secundaria, en un período de 10 semanas. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios pre y post test y una hoja de observación. Los datos recopilados se obtuvieron mediante método cualitativo y cuantitativo. La información recopilada se revisó, tabuló y analizó, para garantizar que se logró con los objetivos del estudio. Finalmente se concluyó que, el uso de juegos comunicativos es estrategia efectiva para mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes de EFL y los profesores deberían integrar estas actividades en sus lecciones diarias para facilitar el aprendizaje. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=122504.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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