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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25237| Titel: | Necesidades de formación de docentes de bachillerato que trabajan en las áreas de física y matemática, período lectivo 20182019 / |
| Autor(en): | Freire Cazares, Andrea Estefanía |
| Director: | Jaramillo Serrano, Fabián Augusto |
| Stichwörter: | Educación.- Personal docente.- Licenciado en ciencias de la educación mención químico biológicas.- |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| Zitierform: | Freire Cazares, Andrea Estefanía. (2019). Necesidades de formación de docentes de bachillerato que trabajan en las áreas de física y matemática, período lectivo 20182019 /. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico Matemática ). UTPL, New York. |
| Beschreibung: | Resumen: La labor que realizan los docentes requiere de una actualización constante tanto en los conocimientos, metodologías y manejo de recursos didácticos y curriculares. El tema de investigación del presente trabajo es el “Diagnóstico de las necesidades de formación de los docentes de bachillerato en las especialidades de física y matemática en el periodo lectivo 2018-2019”, siendo su objetivo determinar las necesidades formativas de los docentes del tema en estudio. Para la investigación se empleó un cuestionario otorgado por la UTPL, que fue aplicado a 10 docentes de bachillerato del área de matemática y física de la parroquia Ayapamba, cantón Atahualpa. Los métodos empleados fueron: analítico, deductivo, inductivo, estadístico, hermenéutico, sistemático. El diseño utilizado fue el no experimental transeccional y las técnicas para la recolección de datos fueron la bibliográfica y de campo. Al final de la investigación se concluye que todos los docentes del área de matemática y física tienen solamente título de tercer nivel, aunque la mayoría están interesados en seguir un posgrado; la mayor falencia y necesidad de capacitación es en lo referente a las planificaciones curriculares. |
| Identifier : | 1286864 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25237 |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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