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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/25333| Título : | Estilos de habilidades sociales y problemas de conducta en niños de 3 a 5 años Estudio realizado en la Unidad Educativa 13 de Mayo año lectivo 20182019 |
| Autor : | Bravo Idrovo, Andrea Carolina |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Massa Sánchez, Esther |
| Palabras clave : | Educación preescolar.- Conducta social.- Aptitudes creadoras en niños. Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil.- |
| metadata.dc.date.available: | 2020-01-15T15:43:45Z |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Citación : | Bravo Idrovo, Andrea Carolina. (2019). Estilos de habilidades sociales y problemas de conducta en niños de 3 a 5 años Estudio realizado en la Unidad Educativa 13 de Mayo año lectivo 20182019. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil ). UTPL, Portovelo. |
| Descripción : | Resumen: La presente tesis está enfocada en la investigación de los Estilos de habilidades sociales y problemas de conducta en los niños de 3 a 5 años, teniendo como objetivo general el identificar sus HHSS y problemas de conducta; Como objetivos específicos: describir sus HHSS, diferenciar los tipos de conductas predominantes, determinar el nivel socioeconómico sobresaliente en la población investigada, comparar la influencia del nivel socioeconómico y la instrucción de los padres en el desarrollo de las HHSS y comportamentales de los niños y justificar los fundamentos teóricos que optimicen las estrategias docentes y de padres de familia para mejorar la conducta y desarrollo adecuado de HHSS. La investigación se realizó en la Unidad educativa 13 de Mayo aplicando Encuestas de perfil sociodemográfico, Escala de HHSS, Escala de comportamiento preescolar, a 19 padres y docente, utilizando métodos analítico, sintético y estadístico, apoyado en técnicas de investigación bibliográfica, resumen o paráfrasis y encuesta. En conclusión, las familias mayormente presentan nivel económico medio y los padres terminaron únicamente la secundaria, los niños tienen un nivel de HHSS medio y déficit significativo de comportamiento. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1287033 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25333 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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