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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25918| Title: | Factors affecting public high school student`s english communication skills |
| Authors: | Solano Jaramillo, Lida Mercedes Simbaña Simbaña, Edwin Alfonso. |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2020 |
| Citation: | Simbaña Simbaña, E. A. Solano Jaramillo, L. M. (2020) Factors affecting public high school student`s english communication skills [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/25918 |
| Abstract: | Abstract:The present study is focused on the Factors Affecting Public High School Student`s English Communication Skills, it was conducted with the purpose to find out and analyze the main factors that have been affecting the development of the students` oral communication. This research was carried out in the city of Quito Ecuador in a public high school. A mixed method that combined quantitative and qualitative approaches was used in order to identify factors that have influenced the student´s oral communication skills. To gather information, it was also used some instruments such as: interviews, class observations and questionnaires. In addition, this research was conducted in a public high school in the south of Quito Ecuador and the sample chosen consisted of 23 students. The findings showed that the kind of resources and activities that the teacher has been using in classes are not adequate and the lack of technology have affected the development of the students` oral proficiency. |
| Description: | Resumen:El presente estudio está enfocado en Factors Affecting Public High School Student`s English Communication Skills, se realizó con el propósito de descubrir y analizar los principales factores que han estado afectando el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes. Esta investigación se llevó a cabo en la ciudad de Quito - Ecuador en un colegio fiscal para recopilar información que ayude a describir, analizar y encontrar los resultados relacionados con factores que afectaron las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. Se utilizó un método mixto que combinaba enfoques cuantitativos y cualitativos con el apoyo de instrumentos tales como: entrevistas, observaciones de clase y cuestionarios. Por lo tanto, los datos se recopilaron a través de una encuesta aplicada a 23 estudiantes, 5 observaciones de clases y, para lograr información detallada y relevante sobre aspectos importantes de este estudio, se realizó una entrevista a un maestro de EFL. Se establecieron dos preguntas de investigación para recopilar los datos y procesar la información en dos tablas, la primera pregunta estaba relacionada con el campo pedagógico y la segunda con el desarrollo personal de los estudiantes. Los resultados mostraron que el tipo de recursos y actividades que el maestro ha estado usando en clase no son adecuados y la falta de tecnología ha afectado el desarrollo de la competencia oral de los estudiantes. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=123478.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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