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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26397| Título : | Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program |
| Autor : | Benitez Correa, Carmen Delia Jacome Sagñay, Fernando Javier |
| Palabras clave : | Idioma inglés.- Lenguaje y lengua.- Licenciado en ciencias de la educación mención inglés.- |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Citación : | Jacome Sagñay, Fernando Javier. (2020). Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés ). UTPL, Quito. |
| Descripción : | Resumen:El presente trabajo titulado Sistematización de experiencias pedagógicas trata sobre las descripciones, análisis, y reflexiones de las experiencias como observador, asistente y profesor de inglés. Su propósito es ayudar a los estudiantes docentes a obtener nuevo conocimiento para implementar, impactar y mejorar la enseñanza mediante la sistematización de experiencias pasadas con descripciones, análisis y reflexiones acerca de ellas. Las experiencias fueron realizadas en escuelas y colegios del norte de la ciudad de Quito. El proceso de sistematización se realizó en tres fases diferentes, la primera parte fue la revisión de la literatura con información reciente sobre conceptos de enseñanza. La segunda parte fue la descripción de las experiencias pedagógicas relacionadas con aspectos como planificación, lingüística, gestión del aprendizaje, metodología y preparación de material didáctico con su correspondiente análisis y reflexión. La parte final fueron las conclusiones como resultado del análisis reflexivo y las recomendaciones. Finalmente, la conclusión más importante obtenida del análisis y reflexión es que los maestros deben minimizar el uso de la lengua materna y aumentar el uso del idioma inglés para el desarrollo de la competencia comunicativa. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26397 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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