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dc.contributor.advisorSarmiento Andrade, Yoredy Bethzabées_ES
dc.contributor.authorPoma Medina, Jorge Andréses_ES
dc.date.accessioned2020-10-01T17:27:01Z-
dc.date.available2020-10-01T17:27:01Z-
dc.date.issued2020es_ES
dc.identifier.citationPoma Medina, Jorge Andrés. (2020). Herramientas didácticas normadas en las guías de práctica de los componentes Patología General, Microbiología y Parasitología su eficacia en el proceso enseñanzaaprendizaje de estudiantes y docentes. (Trabajo de Titulación de Médico ). UTPL, Loja.es_ES
dc.identifier.other1345081es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26525-
dc.descriptionResumen: El proceso enseñanza-aprendizaje ha Avanzado constantemente por lo que en este estudio se buscó: Conocer la aplicación, frecuencia y eficacia de las herramientas educativas, normadas en las guías de práctica de Patología General y Microbiología y Parasitología, mediante la aplicación de una encuesta tipo Likert a docentes que impartieron y estudiantes que cursaron los components en el periodo Abril-Agosto 2018. La población total fue de 88 personas. Se evidencio que todas las herramientas educativas fueron aplicadas. En Microbiología y Parasitología la más eficaz según la opinión del 24% de estudiantes fue la observación microscópica y para el docente100% fue el análisis y exposición de casos clínicos; con respecto a Patología General las herramientas más eficaces para estudiantes 69% fueron la observación microscópica e imágenes histopatológicas 69% y para los docents 100% fue la observación microscópica. En ambos componentes no existe diferencia significativa en cuanto a la percepción entre estudiantes y docentes de la eficacia de las herramientas p>0.05. Toda la población consideró que los resultados de aprendizaje se ejecutaron a plenitud.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectMicrobiología.es_ES
dc.subjectParasitologìa médica.es_ES
dc.subjectMédico.-es_ES
dc.titleHerramientas didácticas normadas en las guías de práctica de los componentes Patología General, Microbiología y Parasitología su eficacia en el proceso enseñanzaaprendizaje de estudiantes y docenteses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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