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dc.contributor.advisorArias Córdova, María Oliviaes_ES
dc.contributor.authorLandívar Soto, Leslie Gabrielaes_ES
dc.date.accessioned2020-10-16T03:23:19Z-
dc.date.available2020-10-16T03:23:19Z-
dc.date.issued2020es_ES
dc.identifier.citationLandívar Soto, Leslie Gabriela. (2020). Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación, mención inglés ). UTPL, Cuenca.es_ES
dc.identifier.other1345339es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26759-
dc.descriptionResumen: El propósito de este estudio es meditar en nuestras experiencias de enseñanza, obtener conocimiento y proveer dirección a futuras generaciones de profesores de Inglés que estén apunto de empezar sus pasantías; y dar información exacta y detallada acerca de cada uno de estos procesos. Estos niveles de pasantías tomaron lugar en dos escuelas de Educación General Básica y Bachillerato en la ciudad de Cuenca. La muestra fue de diez profesores y trecientos treinta estudiantes. Algunos pasos fueron tomados para poder completar este estudio; primero fue necesario investigar información que evidenciara el conocimiento que hemos adquirido a través de los años. Después, fue necesario encontrar el material apropiado para realizar el análisis. Finalmente, un número de clases por cada nivel fueron escogidas, y los aspectos de planificación, lingüística, gestión de aprendizaje y metodología de cada una de las clases que observamos, asistimos y enseñamos fueron analizados. Una de las conclusiones de este estudio describe la importancia del uso de materiales didácticos apropiados en clase.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectInglés-Enseñanza.es_ES
dc.subjectLengua inglesa.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención inglés.-es_ES
dc.titleSystematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training programes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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