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dc.contributor.advisorPozo Aguilar, Ximena Catalinaes_ES
dc.contributor.authorSalazar Chica, Johana Maribeles_ES
dc.date.accessioned2020-11-16T15:56:22Z-
dc.date.available2020-11-16T15:56:22Z-
dc.date.issued2020es_ES
dc.identifier.citationSalazar Chica, Johana Maribel. (2020). Evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edadAño lectivo 2020. (Trabajo de Titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil ). UTPL, Zaruma.es_ES
dc.identifier.other1345597es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26963-
dc.descriptionResumen:La infancia es el periodo de desarrollo más importante de la niñez, las políticas del estado y programas diseñados para su atención deben garantizar su desarrollo integral. Por ende, es importante conocer de acuerdo a su edad cuáles son las destrezas y habilidades que dominan los niños. Es por ello que el presente trabajo de investigación presenta el tema Evaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edad. Año lectivo 2020 . El objetivo fue determinar cómo se da el desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edad. Los métodos que se emplearon para el desarrollo de la investigación fueron deductivo, analítico-sintético, dialéctico y hermenéutico y las técnicas de lectura, mapas conceptuales y resúmenes o paráfrasis. El instrumento de investigación fue la Escala del Desarrollo Integral del Niño de 1 a 6 años (EDIN II). Se concluye que el desarrollo integral del niño se da con el progreso y perfeccionamiento de sus habilidades y conocimientos en el área motora, cognitiva, lingüística y socio-afectiva.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectDesarrollo del aprendizaje.-es_ES
dc.subjectEducación infantil.-es_ES
dc.subjectLicenciado en ciencias de la educación mención educación infantil.-es_ES
dc.titleEvaluación del desarrollo integral de los niños de 4 a 6 años de edadAño lectivo 2020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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